ACCIONES

ACCIONES

Después de detectar que unas  de las causas principales en la problemática de la lecto escritura del grado primero son: El poco acompañamiento de los acudientes a los estudiantes ,el bajo nivel de concentración de los niños durante la ejecución  de las actividades lecto-escritoras y la dificultad en la comunicación  desde diferentes puntos de vista  lo cual se convierten en factores negativos que afectan el rendimiento académico  del grado primero del C.E.R. NUSNA   se presenta como estrategia para intervenir y tratar de mejorar dicha problemática una variedad de actividades prácticas en las que el estudiante tendrá la oportunidad de interactuar y compartir con el resto del grupo de manera dinámica y participativa que propiciaran en el niño un aprendizaje activo y experimental despertando así en el mismo interés   por las diferentes actividades lecto-escritoras, haciendo participe a  los acudientes y padres de familia en la realización  de dichas actividades  durante todo el proceso puesto que, con canales de comunicación definidos entre maestro, alumno y padre de familia el aprendizaje de la lecto-escritura será mas productivo  y el rendimiento académico del grado primero será cada vez mejor.. Dentro de estas actividades se encuentran la hora de la lectura que se realizara una vez por semana y se aumentara este ejercicio en la manera que sea posible; también se construirá un diccionario con las investigaciones que los niños realicen a través de las consultas de temas o conceptos relevantes durante la ejecución de diferentes actividades del proyecto. Se realizaran talleres que impliquen la interacciòn de la comunidad educativa es decir, maestro, alumno y padres de familia; en estos talleres se trabajaran temàticas a fortalecer como son el acompañamiento y la comunicación.