HIPOTESIS

FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS

Un niño con un buen proceso de lecto – escritura obtiene mejor rendimiento académico.

-       El acompañamiento y proceso del acudiente aporta resultados positivos en el aprendizaje de la lectoe-scritura del niño.

-       La implementación de nuevas metodologías dinamizan el proceso de lecto – escritura.

-       La motivación en los estudiantes es importante en la adquisición del aprendizaje de la lecto-escritura.

-       Cuando se adquiere compromiso por parte de padres, maestros  y estudiantes el proceso  lecto – escritor en el niño es productivo.

-        Sin un proceso de lecto – escritura bien definido el aprendizaje del niño presentará dificultades.

-       Es importante desde preescolar propiciar en el niño acciones que favorezcan  en el mismo su motricidad fina y gruesa para un mejor aprendizaje lecto escritor en el futuro.

-       La innovación de actividades periódicamente fortalecen el ambiente escolar y por ende el proceso de lecto – escritura en el estudiante.

-       Con canales de comunicación definidos entre maestro – padre de familia y alumno el aprendizaje en el estudiante serán mas productivo.

-Mediante una variada serie de actividades que involucren a maestro, alumnos y padres de familia, el aprendizaje de la lecto-escritura será mas productivo.  --

-Las actividades prácticas, variadas e innovadoras cautivan la concentración  del estudiante en los procesos de lecto-escritura.

-con un adecuado uso de la comunicación y sus diferentes medios el aprendizaje de la lectoescritura será cada vez mejor 

A través de la consulta y la investigación de padres de familia, estudiantes y maestros el aprendizaje de la lectoescritura será cada vez más significativo